Novas práticas curriculares na educação a distância

Resumo

As novas tecnologias digitais vêm estruturando novas relações sócio-técnicas de natureza diversa. Entre elas podemos destacar a produção e socialização interativa de conhecimentos no ciberespaço, evento esse conhecido como cibercultura. Paradoxalmente também encontramos no ciberespaço praticas curriculares tradicionais e fragmentadas, bem como o resgate tecnicista das praticas de educação a distancia.

O artigo é um convite que desafia os educadores a criarem e gerirem novas ações curriculares de formação de professores que potencializem a características fundante do digital: comunicação interativa. 

Palavras-chave: interatividade, ciberespaço, currículo, formação de professores, educação a distância